4月12日，义乌市宾王小学衢州市柯城区新世纪学校联合教研活动在义乌市宾王小学举行。浙江省小学语文专家汪潮教授、新世纪学校汪潮教授工作室部分成员、宾王小学全体语文老师参加了此次教研活动。本次联合教研活动以“语段教学”为研究主题，以写景散文《五花山》《桂林山水》作为教学内容，由两校教师进行同课异构教学。上午是《五花山》课堂教学。宾王小学余倩老师的课堂，以“独学—互学—研学”进行板块式教学，通过表格式的学法指导，引导学生在小组合作中理清语段结构及句式特点，条理清晰、简明利落，整节课教得轻松、学得扎实。
衢州市柯城区新世纪学校的叶敏娟老师同样执教《五花山》。她从汇报预习收获入手，引导学生重点学习“秋天的五花山”，在朗读品悟中认识“联想”、学习“联想”，最后用上“联想”的方法来写一写冬天的五花山。整个教学过程严谨细腻，让学生既赏析了五花山的美景，又学得了写话方法，实现了“一课一得”的教学理念。
且看孩子们课堂上的精彩表现。积极踊跃的发言、入情入境的朗读、默契高效的小组合作，和五彩斑斓的五花山一起，构成了课堂上最令人陶醉的一道风景线。
两节课后，是老师们最期待的环节——浙江外国语学院汪潮教授的评课。汪教授以对比的方式，从“学习目标、学习内容、板块设计、学习重点、学习方式、教学细节”六个方面做了细致全面的点评和指导，既有前沿理论的引领，又有课堂细节的对比分析，干货满满。
瞧，倾听与思考同在，老师们学得多认真！
在汪教授的点评之后，两校老师们的话匣子也打开了，纷纷对上午两节课发表自己的看法。
下午的研讨以宾王小学陈慧娟老师的《桂林山水》开场。陈老师注重学法指导，带着孩子们领略桂林漓江水的特点，总结出“读—找—品—诵”的学习方法，再让孩子们用上这样的方法，合作学习“桂林山的特点”。用“举一反三”的迁移法完成两个语段的教学，很高效，很赞！柯城区新世纪学校方丽娟老师的《桂林山水》采用“读写结合法”，带领孩子们尽情欣赏漓江水“静清绿”的特点，并深入探究作者是怎样通过“感觉、视觉及想到的”三个不同维度将特点表达生动的，最后用上这样的写法来进行课堂写话练习。理性的思维和感性的朗读无缝对接，浑然一体，怎一个“巧妙”了得！
接下来出场的评课大咖是义乌市绣湖小学教育集团总校长、省特级教师王鸿。王老师从现场横幅内容聊起，引导大家明白“语文，细小的事情都得
此次两校的联合教研活动，不仅让参与者感受了祖国山水的自然美、语文教材的文字美，更让大家体验了思维碰撞的火花美、两校联合的情谊美。期待下个月的美丽风景继续！预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
